Реклама

Объявления

“Адище города”в ранней лирике Маяковского

-2 Май

"Адище города"—ключевой образ поэзии Маяковского до 1917 г. Поэт дал оценку атмосфере, укладу города и человеку, томящемуся в нем. Все несется, движется, падает, скрежещет, ослепляет в этом сгустке цивилизации: "рыжие дьяволы, вздымались автомобили", "трамвай с разбега взметнул зрачки", "железо поездов громоздило лаз", "темнота разрывается сосущим светом"электричества, "лебеди шей колокольных в силках проводов". Картина дополняется букетом бульварных проституток и гробами домов-небоскребов. Названа и потерпевшая сторона города: "сбитый старикашка шарил очки".

Сквозь экстравагантные формы стихотворений проступают трагические черты капиталистического ада, города-убийцы, города-неволи, города-развратника. Город "Утро", "Из улицы в улицу"и др. выявляет суть жизни — смесь материального достатка и богатства, человеческой и духовной бедности. Лирический герой раннего Маяковского противопоставляет себя окружающему его миру. Он рассказал о себе в первый раз в стихотворении с названием-вызовом "А вы могли бы? ":

Я сразу смазал карту будня,

Плеснувши краску из стакана;

Я показал на блюде студня

Косые скулы океана.

На чешуе жестяной рыбы Прочел я зовы новых губ.

А вы

Ноктюрн сыграть

могли бы

на флейте водосточных труб?

Мир текста определяется предметами. Все существительные легко делятся на две группы:

в одной — слова бытовые, обиходные "блюдо", "студень", "карта", в прочий — из области музыки и цвета "краску", "ноктюрн", "флейта". За каждой из них стоит осмысление-разделение:

"поэтическое"— "непоэтическое". Каждый мир в жизни поэзия — проза имеет своих поклонников. Лирический герой — "Я"выбирает вольготный, бушующий океан, в блюде студня видит его таинственные очертания, и ему ничего не стоит сыграть на водосточной трубе ноктюрн. "Я"не отгорожен от будничной жизни — просто он умеет ее преображать, расцвечивать, обогащать А вот "Вы"живут по иному, видят вещи такими, какие они есть

Это стихотворение — микрокосм раннего Маяковского Оно дает движение двум самым главным образам творчества: "Я"с его "острым зрением"и тяготением к яркому, солнечному миру океана, кораблей, звезд, диковинных птиц, страусов и "Вы", наделенного "куцым зрением", избирающего дома-скорлупки, дачки, счет в банке, студень, борщ. Первый образ почти постоянно героизирован в противостоянии миру пошлости, второй—остросатирический Конфликт "Я"и "Вы"носит пока романтический характер, хотя обусловлен размежеванием реальным.

Период первой мировой войны обозначил новую веху в творчестве Маяковского. Его лирический герой ощущает одиночество, непонятность. Его попытки достучаться до обывателя трагичны. Он хочет спастись юмором и предлагает парикмахеру причесать ему уши, а сглаженный парикмахер становится вдруг "хвойным", злым "Не понимают!"Хочет разорвать одиночество и кричит: Послушайте!

Ведь если звезды зажигают — Значит, это кому-нибудь нужно? Лирический герой Маяковского не хочет изоляции от большого человеческого оркестра. Сквозная метафора "люди-оркестр"в стихотворении "Скрипка и немножко нервно"выявляет позицию "Я", которому хочется преодолеть оставленность всеми, побрататься с любым, кто ему поверит, хоть с нежной скрипкой, "выплакивавшей"свое одиночество без слов, без такта. Отчаяние свое лирический герой выражает резко, грубо, иронично. В стихотворении "Нате!"ирония переходит в гротеск: "Вы"— не люди, а "обрюзгший жир", у мужчин — "в усах капуста", "женщины смотрят устрицей из раковин вещей". Зато свое сердце поэт сравнивает с хрупкой, трепетной бабочкой "бабочка трепетного сердца", которую толпа, "стоглавая вошь", может легко раздавить.

Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.