Реклама

Объявления

Литературный портрет Гумилева в контексте времени

Имя Николая Степановича Гумилева после долгих лет забвения возвращается к читателям. Появилось оно и в школьной программе по литературе для 11-го класса в теме «Поэзия начала XX века». На наш взгляд, изучению творчества этого самобытного поэта, основателя целого литературного течения — акмеизма, следует посвятить это сочинение

Эпиграфы к сочинению:

На, владей волшебной скрипкой, посмотри в глаза

чудовищ

И погибни славной смертью, страшной смертью

скрипача!

Н. Гумилев

24 августа 1921 года поэт Николай Гумилев был расстрелян по постановлению Петроградской губчека за участие в контрреволюционном заговоре как стало известно недавно, «обвинению послужили только никем не проверенные и не доказанные показания одного человека». В «деле» Гумилева осталась справка из домоуправления, что в квартире, где проживал поэт, ему не принадлежало ничего, «кроме 1303 экз. книг», среди которых были написанные его любимыми писателями, и несколько поэтических сборников, прекрасных и благородных плодов его «сада души». «Книг после смерти Гумилева осталось меньше, чем должно было быть, налицо еще одно — помимо убийства — уголовное преступление: обворовали его современников, обворовали нас с вами. Мы так никогда и не узнаем, какой высоты еще мог достичь Гумилев,— он был молод и возрастом, и духом. Он бы столько всего еще мог написать!»

Настоящее произведение поэтического искусства, утверждал Гумилев в статье «Наследие символизма и акмеизм» 1913, должно быть совершенным, отточенным, как лезвие бритвы. Достижимо ли это? Можно ли превратить теоретические выкладки в реальность стихов?

Это достижимо, утверждал Гумилев, если поэт станет героем, выбирающим трудный и опасный путь. Оставалось показать свой характер, подтвердить слова своей жизнью. И Гумилев это делал. Приходилось ломать характер, подчинять все высокой цели, отказывать себе в покое, любви, в обыкновенных земных радостях. От природы робкий, физически слабый, он приказал себе стать сильным и решительным, отправиться в длительные и рискованные путешествия, охотиться на львов и носорогов; он пошел добровольцем на империалистическую войну и получил за храбрость два солдатских «Георгия» и, наконец, оказавшись в следственной камере Петроградской губчека, заявил следователю о своем «монархизме», вместо того чтобы предпринять попытку оправдаться и спасти свою жизнь.

• Когда я кончу наконец

• Игру в саспе со смертью хмурой,

• То сделает меня творец

• Персидскою миниатюрой:

• И вот когда я утолю

• Без упоенья, без страданья

• Старинную мечту мою

• Будить повсюду обожанье.

• Персидская миниатюра

Мечтательный лирик, он вытравил из своего сердца влюбленность и задумчивость, избавился от грусти и растерянности и в горниле страстей выковал сильный, звенящий, как дамасская сталь, голос, уничтожающий человеческий страх и покорность, прокладывающий дорогу человеческой гордости и мужеству. Героями его стихотворений становятся открыватели новых земель и флибустьеры, скитальцы-арабы и средневековые рыцари, охотники на африканских диких зверей и бесстрашные капитаны.

Безусловно, романтический дух большинства его произведений, обусловивший выбор определенной системы художественных средств: образной структуры, композиции, сюжета, поэтической речи. Презрение к миру денежных интересов, мещанскому благополучию, духовной бездеятельности, неприятие буржуазной морали побуждали поэта создавать героев по контрасту с современниками, героев, одухотворенных идеями дерзкими, рискованными, но в основе своей — благородными, охваченных неистовой страстью к переменам, открытиям, борьбе, торжествующих победу над внешним миром, даже если эта победа достигалась ценой их жизни.

• Как конквистадор в панцире железном,

• Я вышел в путь и весело иду.

• То отдыхая в радостном саду,

• То наклоняясь к пропастям и безднам.

• Порою в небе смутном и беззвездном

• астет туман: но я смеюсь и жду,

• И верю, как всегда, в мою звезду,

• Я, конквистадор в панцире железном.

• И если в этом мире не дано

• Нам расковать последнее звено,

• Пусть смерть приходит, я зову любую!

• Я с нею буду биться до конца,

• И, может быть, рукою мертвеца

• Я лилию добуду голубую.

• Сонет

Второй характерной особенностью поэзии Гумилева является отточенность, филигранность формы, изысканность рифм, гармония и благозвучность звуковых повторов, возвыше

Peq6LiSNAxUq

Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.