-13
Особенность общего замысла предопределила сложность социально-психологического анализа проблем гуманизма, дифференцированный подход к бывшим противникам и товарищам по оружию, обострила потребность строгого рассмотрения идеологических, политических, морально-этических проблем эпохи, глубоко затрагивающих понятия человечности и бесчеловечия, справедливости и жестокости,... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
Май
Поэзия Александра Блока — явление удивительное. Именно Тот самый поэт стал наиболее близким мне по духу. Но особенно дорога и понятна мне первая книга его стихов. И это неудивительно: она должна быть близка человеку, начинающему свой путь в мире, ибо именно в ней наиболее четко прослеживается путь познания жизни, путь, полный откровений и разочарований, приближения к идеалу и утраты... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
Фев
Болычева Е. М., Николенкова Н. В. Хотим напомнить, что само правило по сути состоит из двух: можно говорить о написании одной или двух букв "н"в прилагательных, образованных от существительных это одно правило, а можно проверять отглагольные прилагательные и причастия. Поэтому сначала необходимо проверить, отличают ли школьники слова с Н/НН, образованные разными путями.
Задание 1.... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
В чем же состояла та правда, которую искал и находил Толстой, исследуя в своем романе историческую эпоху первых десятилетий XIX века? Прежде всего, в том, что «историю прекрасных чувств и слов разных генералов» он заменил «историей событий», «историей человеков». «Я старался писать историю народа», - с полным основанием утверждал он, заканчивая роман. Позднее Ромен Роллам скажет так:... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
-21
К примеру, ум, понятливость и так далее. Если мы построим график функции качеств от количества. Тогда у каждого героя он будет свой. На каждом прямоугольнике должен быть изначально изображен график - кривая красного цвета, которая изобразит субъективное представление автора об идеальном персонаже. Это будет своеобразное представление о «золотой середине», которое имело место во... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
Після смерті Чехова Л. Н. Толстой сказав: “Достоїнство його творчості те, що воно зрозуміло й споріднене не тільки всякому росіянинові, але й усякій людині взагалі. А це головне”. Дійсно, предметом дослідження Чехова (так само як і Толстого й Достоєвського) став внутрішній мир людини
Але художні методи, художні прийоми, які використовували у своїй творчості письменники, різні. Чехів... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
Казалось, он не ощущал никакого страха, хотя имел бы знать, что его жизнь висит на волосинке среди этих неверных шибайголов. Джим дал Силверу честное слово, которое после разговора с врачом возвратит к вражескому лагерю и возвратил. Что ответил мальчик врачу Ливсу, когда тот предложил ему убегать? Зачитайте. "Доктор, но, же я дал честное слово: Вы знаете, что и вы так не сделали б. Нет вы,... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
Ти щедрий і милостивий був у століття свій швидкоплинний: Ти будеш мені Батько, а не МуЧи тель вічний. М. Державін Під словами “духовний наставник” або, як ще в Росії говорять, “духівник”, я розумію особистість мого сучасника, моральні підвалини якого мені найбільше по душі. Таким духівником для мене є священик, письменник і філософ Олександр Володимирович Мень. Його вже немає в живих,... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
Янв
Развитие многоклеточных организмов связано с размножением делением клеток и возникновением морфологических и функциональных различий между ними. Эти процессы можно наблюдать во время индивидуального развития организма онтогенеза
Митоз – основной способ деления клеток. В животных клетках он длится 30-60 минут, в растительных – 2 часа
Мейоз – способ деления клеток с образованием... Дальше интересно…
Литературоведение:Педагогическая практика
Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.
Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием
Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.