Реклама

Объявления

Одержимий боєць комунізму й романтичний мрійник (образ Макара Нагульнова в романі «Піднята цілина»)

Колекція творів: Одержимий боєць комунізму й романтичний мрійник (образ Макара Нагульнова в романі "Піднята цілина»)

Незабутній образ Макара Нагульнова, відданого партії комуніста, одержимого ідеєю всесвітньої революції, створив Михайло Олександрович Шолохов у романі "Піднята цілина». Макар - безмежно відданий партії людина, вона рез-кий і рвучкий, дуже нетерплячий. Зараз і сьогодні він хоче домогтися загального щастя й благополуччя. Він люто ненавидить ворогів радянської влади, бачачи все зло в приватній власності. На слова Давидова про організацію колгоспу На-гульнов із захватом відповідає: "Це - дужо вірна мислячи: усіх зібрати в колгосп. Це буде принадність, а не життя!» Під час громадянської війни Нагульнов "рубав гадів беспощад-але», був нагороджений орденом Червоного Прапора, і тепер кіл-лективизацию він сприйняв як новий заклик до бою. "Я за-раз, дорогий товариш, як у дні громадянської війни,- гово-рил він Давидову,- як на позиції. У землю треба заритися, а всіх втягнути в колгосп».

Нагульнов - романтик, що мріє про світову революцію, він нагадує героя светловской "Гренади». Але в прагненні до світлої мрії Макар часом відривається від дійсності. На фразу Давидова, що за забій худоби не можна розстрілювати, Макар закричав: "Загубите ви, такі-те, світову револю-цию!» нагульне не сумнівається в жодній своїй думці, у жодній дії, часом робить грубі політичні ошиб-ки, що шкодять справі колективізації. Провиною тому не тільки його малограмотність, але й провокаційні дії ворогів. Він б'є Банника у відповідь на фразу того, що краще віддати насінний хліб свиням, чим засипати в суспільну комору. Нагульнов не може винести, коли чує образи й глузування на адресу того, що йому дорожче життя. На жарт Банника над соци-ализмом Макар грізно говорить: "Ти жартуй, так знай міру! За з-циализм самий колір людей загинув, а ти, дерьмо собаче, над ним вишучиваешься? Удалися зараз же отседова, контра, а те от дам тобі в душу, і попливеш на те світло».

Але Макар уміє й визнавати свої помилки. Тепер На-гульнов сам призиває не гнатися за дутими відсотками кіл-лективизации, а зміцнювати колгосп, очищаючи його від бездельни-ков і тунеядцев.

У романі дані сцени, що показують Нагульнова в лич-ний життя. Він глибоко любить Лушку, хоча ховає своє чувст-у за аскетичною суворістю. "Я адже загострений на миро-вую революцію,- говорить він Давидову.- Я її, любушку, чекаю... А баба мені - тьфу й більше нічого». Він звільняє Лушку з-під арешту й дає можливість піти їй від ответст-венности. У виправдання він говорить Разметнову: "Мовчи! Я її все-таки люблю, подлюку...» Останнім штрихом, характе-ризующим із цієї сторони Макара Нагульнова, є сцена прощання його з Лушкой. "Макар, сходячи зі сходів криль-ца, недбало кивнув їй на прощання, Лушка, проводжаючи його гла-замі, зупинила на ньому довгий погляд, низько схилила в по-клоні свою горду голову. Вити може, іншим представився їй за цю останню в їхньому житті зустріну завжди суворий і трошки відлюдна людина? Хто знає...»

Загинув Нагульнов, як і жив, з ходу, необачно ки-нувшись на ворогів радянської влади. Скупий, але серцевою фразою Шолохов висловлює своє відношення до героя: "...от і відспівали донські солов'ї дорогим моєму серцю Давидову й Нагульнову, отшептала їм пшениця, що поспіває, отзвенела по каменях безіменна річка, що текет звідкись із верхів'їв Гремячего байраку... От і всі».

Можна погоджуватися або не погоджуватися з автором у його трактуванні героїв, але одного не можна - викреслювати минулого. Твардовский був прав, говорячи:

Хто ховає минуле ревниво,

Той навряд чи з майбутнім у ладі...

Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.