Реклама

Объявления

Поэт М. Ю. Лермонтов. Тематика творчества поэта

Поэт М. Ю. Лермонтов. Тематика творчества поэтаТворчество М. Ю. Лермонтова вызывало и вызывает неоднозначную, часто противоречивую оценку. Пожалуй, ни один другой поэт и писатель не удостоился такого внимания со стороны отечественных философов, как Лермонтов. Интересно то, что оценка личности и творчества поэта представителями философской мысли крайне противоречива. Так, В. С. Соловьев видел в произведениях М. Ю. Лермонтова источник атеистического мировоззрения и говорил о необходимости уничтожить наследие великого автора. В то время как Д. С. Мережковский охарактеризовал М. Ю. Лермонтова как «поэта сверхчеловечества» и был убежден в том, что через отрицание земной жизни поэт стремился к небесному богу.

Тематика лермонтовской лирики очень разнообразна. В своих поэтических произведениях М. Ю. Лермонтов обращается к теме родины и природы («Родина», «Бородино», «Жалоба турка»), теме любви и дружбы («Разлука», «Нищий», «Ребенку», «Нет, не тебя так пылко я люблю...»), теме поэта и поэзии («Поэт», «Не верь себе»,. «Пророк»), характерны для его лирики и гражданские мотивы («Прощай, немытая Россия...», «Смерть Поэта»).

Тема поэта и поэзии присутствует в творчестве каждого стихотворца. Это одна из основополагающих тем — найти свое место и свою роль в нашем изменчивом мире, определить цель жизни и творчества. Для темы поэта и поэзии Лермонтова характерны две черты: это продолжение традиций гражданской декабристской поэзии и осмысление судьбы поэта в современном обществе.

Например, стихотворение «Поэт» (1838) раскрывает внутреннее сознание Лермонтова. Стихотворение состоит из двух частей. Поэт в этом произведении двойственен: в нем ощущаются сознание высокой поэтической миссии пророка и сознание тщетности поэтических усилий. Поэт сохраняет верность прежним идеалам, одновременно переживая гибель идеалов, осмеянных толпой:

Твой стих, как божий дух, носился над толпой

И, отзыв мыслей благородных,

Звучал, как колокол на башне вечевой,

Во дни. торжеств и бед народных.

Но скучен нам простой и гордый твой язык...

В этих строках поэт говорит о гибели идеалов под влиянием падкой на яркую и броскую новизну толпы.

Таким стихотворением, как «Смерть Поэта», Лермонтов стремится осмыслить судьбу поэта в современном обществе. Это стихотворение — отклик на гибель Пушкина, но при этом оно — попытка самого Лермонтова определить роль своего таланта в современном ему обществе. Лермонтов бросает вызов знати:

Вы, жадною толпой стоящие у трона, Свободы, Гения и Славы палачи! Таитесь вы под сепию закона, Пред вами суд и правда - все молчи!

Стихотворение «Пророк» продолжает тему великого предназначения поэта. В таланте поэта кроется и его конфликт с окружающим миром. Пожалуй, одним из основополагающих стихотворений Лермонтова относительно темы поэта и поэзии является «Нет, я не Байрон, я другой». В этом произведении Лермонтов размышляет о своем месте среди людей, предсказывает свой творческий и жизненный путь:

Я раньше начал, копчу ране. Мой ум немного совершит, В душе моей, как в океане, Надежд разбитых груз лежи т. Кто может, океан угрюмый, Твои изведать тайны? Кто Толпе мои расскажет думы? Я - или Бог - или никто!

Итак, Лермонтов высоко ставил роль поэта в обществе. Но себя он считал непонятым и отрицаемым, что, впрочем, было нередким явлением для любого талантливого поэта. Лермонтов считал, что поэт обязан идти своим путем, не прислушиваясь к мнению толпы. Но непонимание заставляло его страдать, отсюда и мрачная, большей частью, направленность его поэтического творчества.

Судьба поэта — быть одиноким и непонятым, но при этом — продолжать создавать свои произведения.

P:post_date

Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.