Реклама

Объявления

Поэзия Владислава Ходасевича

-8

17.06.2014 Ранчин А. М. Владислав Фелицианович Ходасевич родился в Москве 16 28-го по новому стилю мая 1886 г. В очерке "Младенчество. Отрывки из автобиографии"он так истолковал значение времени своего появления на свет: "<…> Я, так сказать, опоздал родиться и с тех пор словно всё время бессознательно стараюсь наверстать упущенное. Старший из моих братьев был на целых двадцать два года старше меня, а сестра, ближайшая ко мне по времени рождения, — на одиннадцать. Когда я родился, отцу шел пятьдесят второй год, а матери — сорок второй. В семье очутился я Веньямином имеется в виду любимый младший сын праотца Иакова Вениамин. — А. Р., поскребышем, любимцем. Надо мною тряслись, меня баловали - всё вместе довольно плохо отразилось на моем здоровье, на характере, даже на некоторых привычках. <…>

Мое опоздание помешало мне даже в литературе. Родись я на десять лет раньше, был бы я сверстником адентов и символистов: года на три моложе Брюсова, года на четыре старше Блока. Я же явился в поэзии как раз тогда, когда самое значительное из всех современных течений уже начинало себя исчерпывать, но еще не настало время явиться новому. Городецкий и Гумилев, мои ровесники, это чувствовали так же, как я. Они пытались создать акмеизм, из которого, в сущности, ничего не вышло и от которого ничего не осталось, кроме названия. Мы же с Цветаевой, которая, впрочем, моложе меня, выйдя из символизма, ни к чему и ни к кому не пристали, остались навек одинокими, "дикими". Литературные классификаторы и составители антологий не знают, куда нас приткнуть"Ходасевич В. Ф. Собрание сочинений: В 4 т. М., 1997. Т. 4. С. 190.

В этой автохарактеристике не всё убедительно. Само по себе время появления на свет никак не предопределяет принадлежности стихотворца к тому или иному литературному направлению и его поэтике. Цветаева была на шесть лет моложе Ходасевича родилась в 1892 г., она – скорее сверстница Мандельштама родившегося в 1891 г., Маяковского 1893 г. рождения и Пастернака родился в 1890-м, а не автора "Младенчества". Между тем эти поэты – ровесники Цветаевой легко нашли свое место в литературных течениях "Серебряного века": Мандельштам стал акмеистом, а Маяковский и Пастернак – футуристами. Год рождения Анны Ахматовой 1889 приходится ровно на середину интервала, разделяющего годы рождения Ходасевича и Цветаевой, но Ахматова не оказалась вне направлений, став одним из поэтов-акмеистов.

Самооценка Ходасевича справедлива в ином. Его творчество укоренено в символистской поэтике с ее двоемирием, с контрастом и соотнесенностью между действительностью и сверхреальным, высшим бытием. Однако поэт не ларировал своей принадлежности к символизму и не ориентировался на религиозно-эстетические теории, характерные для этого течения.

Интересно и необычно, что преемственность Ходасевича по отношению к символизму отчетливо проявляется впервые только в третьей книге стихотворений – "Путем зерна"1920, когда символизм давно утратил господствующее положение и отчасти уже стал достоянием истории. Более ранние поэтические сборники – "Молодость"1908 и "Счастливый домик"1914, в которых, казалось бы, начинающий автор должен был подпасть под влияние еще авторитетного литературного движения в 1908 г. символизм был еще в стадии расцвета от символистской поэтики отстоят очень далеко.

В "Молодости"присутствуют мотивы тоски и обреченности на горе, перекликающиеся как с адентской тематикой, так и с мотивом разочарования, характерным для элегической традиции:

Вокруг меня кольцо сжимается,

Неслышно подползает сон...

О, как печально улыбается,

Скрываясь в занавесях, он!

Как заунывно заливается

В трубе промерзлой - ветра вой!

Вокруг меня кольцо сжимается,

Вокруг чела Тоска сплетается

Моей короной роковой.

Минорное настроение этого стихотворения созвучно, например, поэзии старшего современника Ходасевича Иннокентия Анненского, у которого встречаются олицетворенные Скука "Оставь меня. Мне ложе стелет Скука"— "О нет, не стан"и тоска стихотворение "Моя тоска". Однако у Ходасевича в отличие от Анненского мотив тоски ста

P7loV

Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.