«Во мне два человека…»(В чем сложность и противоречивость натуры Печорина)

В предисловии к роману «Герой нашего времени» Лермонтов с сожалением отмечал, что пока еще русский читатель наивен и слишком простодушен, поэтому ему зачастую приходится разъяснять цели и замысел своих произведений. Такое замечание писатель высказывал неслучайно, потому что действительно поначалу подобное непонимание возникло и в отношении главного героя романа — Печорина, которого современники тут же обвинили в безнравственности.

Но критики и литературоведы, достаточно искушенные в вопросах русской и мировой литературы, сразу же заговорили о новом художественном типе героя — молодом человеке с не-однозначным, противоречивым характером, и по этой причине неспособном найти свое место в жизни.

С самого начала Печорин предстает перед читателями как «странный человек». Вот как о нем говорит добродушный Максим Максимыч: «Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен... Да-с, с большими был странностями». Странность во внешнем и внутреннем облике Печорина подчеркивают также и другие персонажи романа (странствующий офицер, княжна Мери).

Но этой особенности Печорин достигает не благодаря своему социальному происхождению или привилегированному положению в обществе, которых в то время порой было достаточно, чтобы произвести впечатление и заинтриговать людей. Печорин заставляет о себе говорить других героев, а вслед и самих читателей, благодаря своим внутренним качествам и глубине характера. Сложный внутренний мир Печорина — это и есть тот главный, вырабатывающий жизненную энергию нерв, на который влияет окружающий мир, со всеми его положительными и негативными сторонами.

Многие поступки Печорина даже его близкие друзья, такие как Максим Максимыч, Вернер, Вера и другие, не могут понять и объяснить. Но при этом они не решаются обвинять своего друга в безнравственности. Возможно, потому, что в поступках Печорина всегда чувствовались естественные движения души героя.

Лермонтов выносит на суд читателей всю генеалогию сложности, неоднозначности характера и поведения Печорина: Сам герой в откровенном разговоре с Максимом Максимычем так объясняет свою «странность»: «Воспитание ли меня сделало таким, бог ли меня так создал, не знаю; знаю только то, что если я причиною несчастия других, то и сам не менее несчастлив». Действительно, самым удивительным для Печорина и для тех людей, с которыми его сводит судьба, остается несчастливый финал для всех участников. Когда молодой офицер увидел Печорина, его поразили глаза этого человека. Стальной блеск, который они отражали, мог говорить лишь об одном — или о злом нраве, или о глубокой постоянной фуста.

Но самое главное, что все свои противоречия Печорин сумел почувствовать и осознать, но при этом не сумел сделать следующего шага — преодолеть их. Так, герой искренне признавался: «Во мне душа испорчена светом, воображение беспокойное, сердце ненасытное; мне все мало: к печали я так же легко привыкаю, как к наслаждению, и жизнь моя становится пус-тее день ото дня...».

Печорин действительно обладает многими завидными качествами - он умен, физически развит, внешне привлекателен, смел и уверен в себе. Но при этом ему все-таки недостает важного звена, той животворящей силы, которая смогла бы объединить и направить достоинства Печорина а нужное русло. По этому поводу герой произносит ключевую фразу: «Если б все меня любили, я в себе нашел бы бесконечные источники любви». Печорин, наверное, забыл старинную мудрость, которая гласит: от добра добра не ищут. Через препятствия и все невзгоды человека ведет только всепоглощающая, а не эгоистичная любовь.

Однако на протяжении всего романа Печорин был больше озадачен личными проблемами, чем судьбой других героев. В одном из собственных рассуждений, сам того до конца не осознавая, герой выносит себе приговор, он говорит: «Зло порождает зло; первое страдание дает понятие о удовольствии мучить другого». Таким образом, Печорин выбирает дорогу зла, а не любви. Но назвав свой роман «Герой нашего времени», Лермонтов как бы усложняет проблему, выносит ее за рамки личного решения. На самом деле, может быть, это время породило таких героев?

Действительно, современность Печорина — 30-е годы XIX века - это переломный период в жизни общества, когда заканчивается эпоха романтизма. В свое время романтики очень много говорили и размышляли об идеалах и светлых устремлениях человека, а реальность так и осталась ими непознанной, холодной и беспощадной к человеку. Поэтому общество всерьез начинает задумываться о том, как примирить мечты и реальность, сократить пропасть между ними. И этот шаг не сразу удастся сделать, еще многие люди будут срываться в бездонную пропасть, через которую еще не проложен заветный мост, - так, как это произошло и в жизни Печорина.

• План до твору «КНЯЗІВНА МЕРІ»

А. Скласти невелику літературну композицію на тему «Я дивлюся на страждання, і радості інших тільки у відношенні до себе, як на їжу, поддерживоющую мої щиросердечні сили» (Печорин). Уривки з тексту

• Князівна Мері – героїня роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашого часу»

Князівна Мері - характеристика персонажа КНЯЗІВНА МЕРІ - центральний персонаж роману М. Ю.Лермонтова "Герой нашого часу» ( 1838-1840). К. М. читала Байрона, і це лише ушкодило їй, перешкодивши розглянути під трагічною

• Княжна Мери – героиня романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

Княжна Мери - характеристика персонажа КНЯЖНА МЕРИ — центральный персонаж романа М. Ю.Лермонтова "Герой нашего времени» (1838-1840). К. М. читала Байрона, и это лишь повредило ей, помешав разглядеть под трагической маской

• План до твору «ФАТАЛІСТ»

А. Коротко переказати повість, відповідаючи на питання: 1. Про що міркували офіцери після карткової гри? 2. Який аргумент привів один зі спорящих проти приречення? 3. Що хотів перевірити Влич, пропонуючи парі?

• План до твору «ТАМАНЬ»

А. Коротко переказати повість Б. Хто виступає як оповідач у цій повісті? Чому? У. На яку особливість характеру Печорина вказують його слова: «Що сталося з бабою й з бідним сліпим - не

• Консультація: Твір Міркування-Спростування

Повторення: 1. З яких частин складається міркування-доказ. 2. Які складені елементи головної частини в міркуванні типу доказу. 3. Який порядок роботи над міркуванням-доказом. Теоретична частина уроку. Твір-Міркування можна побудувати не

• План до твору «Образ Максим Максимыча

А. Хто описує портрет Печорина? Чому Лермонтов не міг довірити портретну характеристику головного героя Максимові Максимычу? Б. Підготувати художній переказ портрета Печорина, відповідаючи на питання: 1. Яка роль портрета Печорина в розкритті