Реклама

Объявления

“Вульгарні люди” у романі Н. Г. Чернишевського “Що робити?”

“Мерзенні люди! Бридкі люди!.. Боже мій, з ким я примушена жити в суспільстві! Де ледарство, там мерзенність, де розкіш, там мерзенність!..” Н. Г. Чернишевський. “Що робити?” Коли Н.

Г. Чернишевський задумував роман “Що робити?”, його найбільше цікавили паростки “нового життя”, які можна було спостерігати в Росії другої половини дев'ятнадцятого століття

За словами Г. В. Плеханова, “...наш автор радісно привітав появу цього нового типу й не міг відмовити собі в задоволенні намалювати хоча б неясний його профіль”. Але той же автор був знаком і з типовими представниками “старих порядків”, тому що з раннього віку Микола Гаврилович замислювався, отчого “відбуваються лиха й страждання людей”.

На мій погляд, чудово, що це думки дитини, що сам жила в повному статку й сімейному благополуччі. Зі спогадів Чернишевського: “Всі грубі задоволення здавалися мені бридкі, нудні, нестерпні, ця відраза від них було в мені з дитинства, завдяки, звичайно, скромному й строго моральному способу життя всіх моїх близьких старших рідних”. Але за стінами рідного будинку Микола Гаврилович постійно зіштовхувався з огидними типами, яких виховувало інше середовище. Хоча в романі “Що робити?” Чернишевський не займався глибоким аналізом приЧи н несправедливого пристрою суспільства, як письменник, він не міг залишити без уваги представників “старого порядку”. Ми зустрічаємося із цими персонажами в крапках їхнього зіткнення з “новими людьми”.

Від такого сусідства всі негативні риси виглядають особливо мерзотно. На мій погляд, достоїнством автора є те, що він не розписав “вульгарних людей” однією фарбою, а знайшов у них відтінки розходжень. У другому сні Віри Павлівни два шари вульгарного суспільства представлені нам у вигляді алегоричного бруду. Лопухів і Кірсанов ведуть наукову дискусію між собою й одночасно викладають досить складний урок Чи тачеві. Бруд на одному полі вони називають“реальною”, а на іншому - “фантастичної”. У чому ж їхнього розходження? У вигляді “фантастичної” бруду автор представляє нам дворянство - вище світло російського суспільства

Серж - один з типових його представників. Олексій Петрович говорить йому: “...ми знаємо вашу історію; турботи про зайвий, думки про непотрібний - от ґрунт, на якій ви виросли; цей ґрунт фантастична”. Але ж Серж має непогані людські й розумові задатки, але ледарство й багатство гублять їх на корені

Так із застояного бруду, де немає руху води (Чи тай: праці), не можуть вирости здорові колосся. Можуть бути тільки флегматичні й марні начебто Сержа, або хирляві й дурні начебто Сторешникова, а те й зовсім маргинально-виродливі начебто Жана. Щоб цей бруд перестав плодити виродків, потрібні нові, радикальні міри - меліорація, що спустить стоячу воду (Чи тай: революція, що дасть кожному по праці). Справедливості заради автор зауважує, що немає правил без виключень. Але походження із цього середовища героя Рахметова варто вважати тим рідкісним винятком, що тільки підкреслює загальне правило. У вигляді “реальної” бруду автор представляє буржуазно-міщанське середовище

Вона відрізняється від дворянства в кращу сторону тим, що під напором життєвих обставин змушена напружено трудитися. Типова представниця цього середовища Марья Олексіївна. Ця жінка живе, як природний хижак: хто смів, той і з'їв! “ех, Верочка,- говорить вона дочки в пориві п'яного одкровення,- ти думаєш, я не знаю, які у вас у книгах нові порядки розписані?

- знаю: гарні. Тільки ми з тобою до них не доживемо... Так станемо жити по старим... А старий порядок який? Старий порядок той, щоб оббирати так обманювати”. Н. Г.

Чернишевський хоч і не любить таких людей, але співчуває їм, намагається зрозуміти. Адже вони живуть у джунглях і за законом джунглів. У главі “Похвальне слово Марье Олексіївні” автор пише: “Ви вивели вашого чоловіка з незначності, придбали собі забезпечення на старість років, - це речі гарні, і для вас були речами дуже важкими. Ваші засоби були дурні, але ваша обстановка не давала вам інших засобів

Ваші кошти належать вашій обстановці, а не вашої особистості, за них безчестя не вам, - але честь вашому розуму й силі вашого характеру”. Це знаЧи ть, якщо обставини життя стануть сприятливими, люди, подібні Марье Олексіївні, зможуть вписати в нове життя, тому що вони вміють трудитися. В алегоричному сні Віри Павлівни “реальна” бруд гарний тим, що в ній вода рухається (тобто трудиться).

Коли на цей ґрунт падають сонячні промені, з її може “народитися пшениця, така біла, Чи ста й ніжна”. Іншими словами, з буржуазно-міщанського середовища, завдяки променям освіти, виходять “нові” люди,- такі як Лопухів, Кірсанов і Віра Павлівна. Саме вони будуть будувати справедливе життя. За ними майбутнє! Так уважав Н. Г.

Чернишевський. Окремо я хочу сказати про те, що мені особливо сподобалося. Верочке дуже несолодко жилося в рідному домі. Мати часто була жорстока з дочкою, била й принижувала її.

Невежественность, брутальність і безтактність матері ображали людське достоїнство Віри. Тому дівЧи нка спочатку просто не любила матір, а потім навіть зненавиділа. Хоч і було за що, але це протиприродне почуття, погано, коли воно живе в людині. Потім автор навЧи в дочку жалувати мати, зауважувати, як “з-під звірячої оболонки переглядають людські риси”.

А в другому сні Верочке була представлена жорстока картина її життя з доброю маменькой. Після цього Марья Олексіївна підбиває підсумок: “...ти зрозумій, Верка, що каби я не така була, і ти б не така була. Гарна ти - від мене дурний; добра ти - від мене злий

Зрозумій, Верка, вдячна будь”. Мені подобається, що автор увів цей епізод у свій роман. Він якщо й не примиряє молоде покоління з минулим, те хоча б уЧи ть не переривати зв'язок з ним повністю. УЧи ть спочатку зрозуміти - розумом, а потім і простити - серцем

Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.