Реклама

Объявления

Задум «Бориса Годунова»

На вибраному їм шляхи (створення реалістичної трагедії) допомогти Пушкіну, природно, не могли ні классицисты, ні романтики. Пушкіна звертається до Шекспіра. Саме в цей час наш поет вивчає його творчість. Шекспір багато в чому був близький Пушкіну: реалізмом своєї творчості, «широким і вільним зображенням характерів», вільним від правил класицизму, розмаїтістю застосовуваних у трагедіях язикових стилів - римованих віршів, білого вірша, прози, відповідністю мовлень героїв їхньому характеру й обставинам, у яких вони вимовляються. Але наш геніальний поет пішов далі знаменитого англійського драматурга: по-перше, він зробив головним героєм своєї трагедії народ; по-друге, він показав обумовленість характеру людини, його уявний і почуттів його середовищем, що породила, і епохою. От чому ми можемо сміло сказати, що Пушкін своїм «Борисом Годуновым» створив таку художньо-історичну трагедію, рівної якої в той час не було у всій літературі

Отже, задум «Бориса Годунова» був двоякий: по-перше, створити добуток, що на матеріалі історії вирішувало б: «найважливіші питання сучасності - про роль народу в історії, і, по-друге, створити реалістичну, справді народну трагедію. Пушкіна блискуче здійснив і те й інше

Джерела трагедії «Борис Годунов». Сам Пушкін указав на ті джерела, якими він користувався у своїй роботі над історичною трагедією: «Карамзину,- пише він - випливав я у світлому розвитку, події; і літописах намагався вгадати напрям думок і мова тодішнього часу Пушкін здивувала багатий фактичний матеріал, що був в X і XI томах «Історії Держави Російського», але він осмислив його по-своєму, не прийняв консервативної точки зору Карамзина й по-іншому пояснив трагедію Бориса Годунова. Пушкіна доповнив «Історію» Карамзина тим матеріалом, що він знайшов у літописах XVII століття. Особливо ж широко й глибоко використовував поет літопису для відтворення «напряму думок і мови» людна копиця XVI - початку XVII століття й для правдивого зображення гострої боротьби між боярством і народом

Пушкін звертається до народного життя. Він те широко вводить примовки й приказки (наприклад, у мовленні Варлаама), те переробляє народнопоэтическое творчість по-своєму (голосіння померлому нареченому, відповідь мамки).

Все для школы: темы сочинений, разработки уроков. Изложения и пересказы сюжетов. Конспекты уроков и поурочное планирование. Сценарии, диктанты и контрольные для проведения уроков.

Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием

Сайт адресован учащимся, учителям, абитуриентам, студентам педвузов. Справочник школьника охватывает все аспекты школьной программы.